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Je mexprime: cette rubrique comporte des activits dexpression orale. Je lis et je comprends: cette rubrique est consacre la comprhension de lcrit. Les activits proposes te permettront de construire progressivement le sens dun texte.

Nom: support audio 4am
Format:Fichier D’archive
Version:Dernière
Licence:Libre (*Pour usage personnel)
Système d’exploitation: MacOS. iOS. Windows XP/7/10. Android.
Taille:26.49 MB

Lorsque la cuisson tait russie, ma mre et mon pre partageaient la joie de mes tantes.

Guide Du Professeur 4AM

Les petits objets taient ensuite changs contre ce quils pouvaient contenir dorge; les cruches taient cdes pour une demi-mesure un dcalitre et les grandes jarres pour une mesure complte. Du coup, mes tantes pouvaient amasser de quoi passer lhiver. Mouloud Fraoun, Le fils du pauvre, Editions du Seuil, Elle a lieu dans un endroit loign pour viter les risques dincendie. Dabord, sur une surface circulaire, lgrement creuse et aplanie, on dispose un lit de branchages et quelques brindilles qui senflamment facilement.

j'écoute et je comprends 4am page 65

Ensuite, on installe sur ce combustible les poteries encore trs fragiles. On place les plus grandes au centre, les plus petites autour et on termine par les plats galette aux parois trs minces. Puis, entre les pices, on intercale des plaques rondes, faites de bouse de vache et de paille sches au soleil. Celles-ci se consument lentement et produisent une excellente braise.

Le feu est alors allum la base du foyer, en plusieurs points. On surveille et on entretient le brasier jusqu ce que le bois finisse de brler et que la chaleur des braises retombe.

Enfin, lorsque la cuisson est termine, on retire les poteries encore chaudes laide de btons ou de chiffons. Lorsquelles sont sches, retirez soigneusement toutes les impurets.

Puis, mettez largile tremper, jusquau lendemain, dans un rcipient plein deau. Ne remuez pas leau pour viter la formation de bulles dair. Par la suite, ptrissez cette pte en y incorporant de la chamotte poudre de vieilles poteries crases , dans la proportion dun tiers. Continuez ptrir jusqu ce que la pte soit trs souple et ne colle plus aux doigts, comme la pte galette.

Manuel de Français 4 AM en version numérique

Hautes jarres cylindriques base troite, ils peuvent parfois avoir une assise quadrangulaire. Leur hauteur dpend de leur usage et des besoins de la famille, depuis le petit akoufi sel jusquau grand rservoir grains qui peut atteindre plus dun mtre de haut.

Les ikoufane sont models avec une terre crue mle de paille. Leur dcoration originale est obtenue par placage de boudins dargile selon des tracs gomtriques.

Ils sont badigeonns avec un lait de chaux ou de kaolin. Une ou deux ouvertures assez larges pour passer le bras sont pratiques dans la paroi pour permettre de retirer le contenu de lakoufi mesure que le niveau baisse.

Elles sont fermes par des bouchons de lige. Le large col suprieur est clos par un couvercle ou un plat enduit dargile. La provision est ainsi labri et lpaisseur des parois la maintient une temprature assez frache pour viter la fermentation. Ces textes ont le mme thme: quel est-il? Mais attention, celui-ci ne doit en aucun cas traduire en image ce que dit le dialogue.

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Attention à ne pas laisser les apprenants regarder la transcription du dialogue, qui se trouve généralement à la fin du manuel. Essayons autant que faire ce peut de ne pas poser de questions exigeant une réponse trop longue, car il ne faut pas mélanger les compétences. La séquence à faire réécouter doit par contre avoir un sens complet. Des activités qui se présentent différemment stimulent leur esprit.

Les méthodes de FLE de dernière génération tentent de se renouveler en proposant des exercices très différents dans cette compétence. Voici quelques exemples proposés à des apprenants en Syrie : 6. De plus, ils servent vritablement de pont entre ce qui prcde types de textes dj tudis et la dernire thmatique de 3. AM Projet 3 : le patrimoine , ici la poterie et ce qui vient : le texte argumentatif et la thmatique du projet 1 : lcologie avec larbre.

Toutefois, lenseignant e est libre de choisir dautres supports crits ou oraux adapts au niveau et aux centres dintrts de ses apprenants.

Identité de l'entreprise

Lobjectif de lactivit 1, intitule diffrencier les diffrents types de textes nest pas dassurer une comprhension fine des textes.

Une lecture-survol, lobservation du paratexte notamment la source , la lecture de lamorce du 1er paragraphe peuvent suffire lapprenant pour rpondre aux questions poses : identifier le thme et le type de chaque texte. Le thme commun tous les textes est choisi dessein.

Lapprenant doit prendre conscience que plusieurs textes peuvent traiter de la mme thmatique mais tre de type diffrent. Par ailleurs, des questions ciblant les caractristiques de chaque type de textes, les titres proposs peuvent orienter lapprenant pour identifier le type de chaque texte.

Il serait judicieux de demander aux apprenants didentifier le type de chaque et de lui demander de justifier son choix relev des temps verbaux, des articulateurs etc. Ce travail peut se faire en groupes : les textes seront distribus et travaills en binmes par exemple puis des mises en commun pourraient se faire avec lautre groupe ayant choisi le mme texte.

A vous liliris ,les documents audios/vidéos:de l’oral 4am

Une prsentation sera alors faite au reste de la classe et les rponses seront finalement valides par les autres camarades et par le professeur. Chaque texte sera lu par un bon lecteur du groupe de manire expressive avant la prsentation des travaux de groupe. Dans la 2me activit, intitule distinguer le texte argumentatif des autres types de textes , on revient lidentification des types de texte dj tudis et lapparition dun nouveau type de texte qui na pas t vu les annes prcdentes : le texte argumentatif et sa fonction.

Il sera videmment identifi par limination : cest une approche progressive du texte argumentatif.

En plus de la thmatique commune larbre , trois de ces textes ont un autre point commun : les connecteurs en gras. Il sagit dexpliquer aux lves que ces connecteurs jouent un rle prcis dans chaque type de texte et quon ne les retrouve pas exclusivement dans le texte argumentatif.

Dans le texte 2, par exemple, on ne peut pas changer lordre des paragraphes introduits par ces mots. Dans la 3me activit, intitule dcouvrir la structure dun texte argumentatif , il sagit damener progressivement lapprenant la dcouverte de la structure globale de ce nouveau type par lobservation de sa mise en page : nombre de parties trois : introduction ou thse dveloppement conclusion , spares par des espaces blancs, nombre de p48 physique relizane www.

Lobjectif est damener lapprenant respecter luimme la prsentation de son texte en lorganisant de la mme manire.